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见自己 见天地 见人生——记简阳市第四届“简之韵”杯诗歌创作大赛颁奖典礼暨诗歌分享交流会

文章来源: 发布时间:2023年11月20日 点击数: 次 字体:

亚虎yahu999讯(“简之韵”工作室)时间不语,万物有迹。2023年11月19日上午9点,简阳市图书馆和亚虎yahu999联合在亚虎yahu999东区格物楼大会议室隆重举行了“学习新思想 争做好青年”为主题的简阳市第四届“简之韵”杯诗歌创作大赛颁奖典礼暨诗歌分享交流会。到场的嘉宾有简阳市图书馆馆长方亚兰女士、副馆长杨虹女士,“简之韵”总策划人、亚虎yahu999副校长苏俊清老师,亚虎yahu999副校长胡林老师,党委委员李金富老师,亚虎yahu999教科室主任陈醒雅老师、副主任陈平老师、田刚老师,语文教研组长王世川老师,“简之韵”工作室杨霞老师,高一语文组备课组长付莉老师,语文备课组胡英老师、王丽老师、付文颖老师、汪跃老师、王玲玲老师、吴金莲老师,同时本次诗歌创作大赛校内外获奖选手、亚虎yahu99926高学生代表以及“简之韵”工作室各部门学生也积极参与了此次活动。

本届“简之韵”诗歌创作大赛,我们初中组、高中组、成人分别以“明”、“环”、“微”为主题,共收到校内外稿件2661份,其中成人组稿件48份,高中组稿件2335份,初中组稿件278份,经过层层审稿,最终选出特等奖获奖作品7篇,其中成人组0篇,高中组5篇,初中组2篇;一等奖获奖作品94篇,成人组获奖作品8篇,高中组获奖作品77篇,初中组获奖作品9篇;二等奖获奖作品173篇,其中成人组13篇,高中组136篇,初中组24篇;三等奖获奖作品247篇,其中成人组0篇,高中组211篇,初中组36篇。共521篇作品获奖。

大会由26高20班八位同学们合唱《明月几时有》拉开序幕,在跃动的音符中同学们齐颂苏东坡先生的《明月几时有》,纵然走过阴晴圆缺,江月依然年年望相似。即使历经悲欢离合,故人仍旧岁岁记心头。跟随那些被赋予了生命张力的文字,走进身边的诗意,走进我们第四届“简之韵”杯诗歌创作大赛优秀作品分享的现场。

首先,亚虎yahu999副校长苏俊清老师为本次活动致辞,她对此次大赛中获得殊荣的诗人们表示衷心的:,同时对在场的同学们表达了殷切的希望。并用“梦想、联合、传承”三个关键词总结了此次诗歌创作大赛,文学这颗梦想的种子无论在何时何地都能将大家联合起来,无论是学生还是社会各行各业的人,都在传承文学的过程中找到了梦想与归宿。

大会第一项,为一等奖获奖选手颁奖。? ? ?

随后,高中组一等奖的获奖代表24高27班的刘宇冉同学分享了她的作品《困于循环中的等待》及其创作体验。等待是一门属于时间的艺术,父母等待孩子懂事,老师等待学生成长,恋人等待相聚,朋友等待重逢。多少的欣喜、落寞、辗转、欢腾都在等待中上演。刘宇冉同学分享了她与文学的故事,并给她的分享命名为《未来一如曾经》,从初中开始她一直向“简之韵”投稿,这是第一次获奖,她曾经总渴望着别人的认可,后来终于发现,对文学的热爱本身就是对自己的认可,在文学的追寻中也找寻到了本真的自我。

成人组一等奖代表简阳市房产保障中心秦国文先生分享了他的作品 《微》组诗(《素颜的脚诗》《微的姿态》《微的语言》《微的艺术》)。秦国文先生将主题词“微”的词性确定为动词、名词、副词,一沙一天地,极微即无穷,再微小的尘埃也有属于它的博大世界。晚风的轻柔,余晖的婆娑。它们用细微到无声的语言传递最强劲的力量。

大会第二项,为特等奖获奖选手颁奖。

接下来七位获得特等奖的诗人们,带来了属于他们的分享。初中组特等奖获奖选手24初7班的樊忆琳分享了她的作品《璀璨》。她说看到“明”,就想到繁星璀璨,所以就有了这个诗名,田间撒欢的小孩、愁绪难解的游子、苍颜白发的老人、扛起红旗的光明之子,像极了我们的一生,也很好地诠释了作为中华儿女该有的民族担当。同时,这就是一个时间和岁月在人的身上不断刻画所塑造的作品,我们要做的,就是让每一个阶段灿烂、光明。

接着,初中组特等奖获奖选手26初1班的骆子涵分享了她作品《光明》。“别在黑夜中丧失自我,向前看去,那儿总会有轮日月等着你,总会有新的一天接纳你”。就像我们每个人都会经历一些至暗时刻,但是只要坚持,曙光一定会重现。生活嘛,要慢慢来。

苏轼曾泛舟游于赤壁,感受到“逝者如斯,盈虚者如彼”,发出了“天地曾不能以一瞬”“物与我皆无尽”的感慨。其实,不管是认识自然还是认识自我,都是一个不断从梦寐走向明晰的过程。一个“明”字很好地诠释了“过程”这一个词。

26高14班的袁艺华同学分享了她的《环》,她邀请了24高27班的夏祖旭同学为她朗读了整首诗,声情并茂的朗读让在场观众沉浸其中,而袁艺华同学真挚地解读又让大家惊讶于诗歌的多元与包容。

24高9班的蒋皓云同学分享了她的《被系住的梦》,作为一名高三学生,学习压力非常大,“爱做梦的孩子被几个环套牢,像是不会哭泣的骆驼,背上了最后的稻草,苦苦追寻”,文学正是一个释放的窗口,让她的心灵找到了暂时的蕴藉。

26高6班的陈晓琴同学邀请全班朗读了她的《命环》,并把诗歌分为四组,分别请同学们演绎了诗歌中“五岁”、“十岁”、“十五岁”、“二十岁”四个阶段的人生,同学们的表演幽默风趣,让在场的观众捧腹大笑,可是笑后却忍不住深思,“后来,我疑惑于:为何你对我的爱如环?循环却也无需偿还。你笑而不答,却不知,我心里早已有了答案——你我是两个相扣的环。”所有的爱都是为了相遇,唯有父母与子女的爱是为了别离。

26高24班的王可心同学邀请了四位同学朗读她的诗作《环》,“我终于发现自己行走在,无所遁形的圆环上,环尽头是我的背影,亦或是我那无法逝去的,春日之影。”同学们的朗读铿锵有力,观众沉溺在诗歌的情境中久久不能自拔。随后张锦程同学分享了她的朗诵体验,她谈到“伤春惜时”自古以来都是我们文学中的主题,但是王可心同学却在这里融入了自己对时光的另类见解,她将人生感悟,将不同类型的意象融入其中,自有另一番诗味。作者王可心更是从自身成长的体验过程谈到了她心中的“环”。

26高9班的曾昊然同学邀请全班同学和他一起重新创作并朗诵了的诗作《环》,他化身古人,从李白到杜甫,再到苏轼,再到张载,他们带领现场所有观众一起追寻历史,再回到现实,“我眺望丝带的尽头,确与我的后背相撞;我仰望崖的顶端,那是我来时的路,不过添满了阳光。”他在舞台上手之,舞之,足之,蹈之,沉浸其中,全班同学也声情并茂,让全场进入了一个诗歌的世界,一个追寻古人,追寻自我的世界。音乐声停,全场鸦雀无声,仍然沉浸其中无法自拔。

“环”是转动的车轮,印刻下的一道道车辄是我们探寻世界的脚步。“环”是心头的牵挂,圈套住的一位位故人是我们仗剑天涯的归宿。“环”还是坚定的转身,向后转的一次次决择是我们不忘初心的执着。

大会最后,全体齐颂苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》。

人生:,山山而川,不过尔尔。苏轼的一生起起伏伏,却始终达观豁达,让我们都拥有“一蓑烟雨任平生”的勇气,感悟到自己的“江山之清风和山间之明月”拥有快乐得一生。告别诗意的栖居,每一位的平凡的你我,还要回归忙碌,为我们自己世界里的风卷云涌而奔波奋斗,就让我们把祝福别在襟上,期待下一次相逢,期待顶峰相见。

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